計畫目的
為推展數位學習,鼓勵將具學校發展特色且屬專業進階之課程轉化為磨課師型式課程,並以多元應用模式推廣至校內外,以呼應學校未來發展需求。
計畫重點
- 將具學校發展特色且屬專業進階(非基礎、簡介與通識類)之課程轉化為磨課師型式課程。
- 設計有效的教學活動,以提升學生學習及教師教學成效。
- 課程以開放全球學員修課為主,但可同時以因應不同目標族群,發展不同應用模式。
獲補助課程
NO. | 學校名稱 (依學校代碼排序) | 課程名稱 |
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1 | 國立中興大學 | Handling your process simulator like a PRO |
2 | 國立中山大學 | 大數據平行計算 |
3 | 國立臺灣海洋大學 | 認識二十一世紀的綠金-藻類 |
4 | 國立彰化師範大學 | 團體諮商設計實務 |
5 | 國立嘉義大學 | 斜槓設計師—看見視覺設計專業創作過程 |
6 | 國立東華大學 | 原住民族神話與當代藝術 |
7 | 國立東華大學 | 廣告策略與企劃實務 |
8 | 國立暨南國際大學 | 互動音樂程式設計與創作 |
9 | 國立臺中科技大學 | 醫護營養 |
10 | 國立臺中科技大學 | 輕鬆做遊戲-以Unreal Engine開發3D射擊遊戲 |
11 | 國立高雄科技大學 | 田口品質工程法 |
12 | 國立高雄科技大學 | 日語筆記:台灣節慶知多少? |
13 | 東海大學 | 人工智慧與深度學習 |
14 | 東海大學 | AIoT技術與應用 |
15 | 輔仁大學 | BI達人養成─大數據分析及視覺化實戰 |
16 | 輔仁大學 | APP玩家必學─App Inventor 2資料庫專題實戰 |
17 | 東吳大學 | 大家來練商標拳(權)! |
18 | 中國文化大學 | 中文數位導航式寫作 |
19 | 中國文化大學 | Python在物理學的應用 |
20 | 大葉大學 | 創業的成本分析 |
21 | 高雄醫學大學 | 兒童精細動作及介入策略 |
22 | 高雄醫學大學 | 相識何必曾相逢—醫學與細菌篇 |
23 | 南臺科技大學 | 英文段落寫作 |
24 | 長榮大學 | 機器學習實務 |
25 | 德明財經科技大學 | 軟體測什麼:工程師的實戰心法 |
26 | 亞東技術學院 | 金士曼的時尚守則-女性套裝製作 |