計畫目標

為導引大學校院因應學習需求轉變的發展趨勢,擬定其數位學習推展願景及目標,並統整過去相關推動之經驗及能量,檢視並整備資源投入不足之環節,從奠定學校數位學習發展健全環境基礎,到創新多元推展能滿足未來適應性及動態性學習需求的數位教育,整體思維、規劃並推動落實,以為未來相關學校推展之參考示範。

執行重點

訂定學校數位學習推展之願景及目標

  • 制訂校級支援機制及配套。
  • 形成校務面、教學面與學習面的良性循環。
  • 奠定學校中長期數位學習穩定推展及永續發展之基礎。

學校數位學習發展支援機制之建立及落實

  • 鼓勵教師從事數位教學之措施(如教師評鑑、升等、彈性薪資、 授課鐘點、或行政負擔等)。
  • 鼓勵學生線上學習之措施,如學生自主修習線上課程(如磨課師)之學分認定等彈性機制(如微學程、微學分)。
  • 建立學校數位課程/系列課程等實施成效管理及評核機制。
  • 上列相關機制之推動落實,宜規劃整合納入學校現行相關機制實施推動。

學校數位學習發展支持團隊之建置及永續營運

  • 形成具持續性專任(專責)人力之支持團隊,建立其支援運作機制。
  • 支持團隊應規劃推展學校數位學習發展相關工作。
  • 參考或善用已發展之線上教學支持輔導資源,並鼓勵派員參與研習及教師社群等。

數位學習示範系列課程之發展及實施

  • 全期程間應完成4個專業主題的示範系列課程,同一系列課程應有知識相關性且逐步深化。
  • 應由支持團隊協助相關教師發展及推動,並作為學校在形成或驗證數位學習發展支援運作機制及其調整修正之參據。
  • 鼓勵並協助教師發展數位課程時善用開放教育資源,並鼓勵補助發展之課程貢獻為開放教育資源。
  • 設計推動能促進學生數位學習之配套或活動。
  • 建立國內外相關機構合作及推廣網絡, 並以合作模式提升推動效益。

鼓勵整合校內新興(數位)科技相關計畫資源,創新運用於學校教及學的運作上,以輔助或提升教及學的效益

  • 運用AR/VR於數位教育。
  • 運用數位科技整合學生在數位/實體學習歷程。
  • 運用人工智慧科技或大數據提供適性化最佳化教學等。

推動原則及評核指標

  1. 數位學習發展支援機制及支持團隊之建置推展、落實與永續營運。
  2. 數位學習示範系列課程之發展實施及推廣。
  3. 創新運用新興(數位)科技於教及學,配合計畫規劃時程,提出應用模式及輔助或提升教與學之成果與效益,以供相關學校參考交流。

檔案下載

檔案下載全部
教育部大學深化數位學習推動與創新應用徵件須知下載
附件1 教育部補助發展之線上教學支持輔導資源下載
附件2 基本資料(更新版)下載
附件3 計畫申請書(更新版_01/11)下載
附件4 學校授權教育部利用同意書下載
附件5 課程成果公開瀏覽說明下載
附件6 項目經費申請表下載
附錄1 教育部補助推動人文及科技教育先導型計畫要點下載
附錄2 教育部科學技術研究發展成果歸屬及運用辦法下載
帳號申請函文範本下載
計畫管理系統帳號申請資料表下載

Q&A

如何申請管理系統帳號密碼?

每所大專校院可申請1組帳號密碼。欲申請之學校,請以電子文形式,發文至數位學習深耕計畫辦公室。詳細內容請參考「帳號申請函文範本」與「計畫管理系統帳號申請資料表」。.

專科學校可否投件?

可以,大專校院皆可投件。

是否有限制做幾個系列課程?

計畫徵求無限制系列數上限,唯應符合全期程間完成4個主題系列課程,每系列課程應有3門(含)以上課程,建議貴校考量課程發展與經營時程安排之可行性與合理性。

1個系列中可全為精進課程嗎?

可以,並可計入全期程應完成的4個系列之一。而須知內所提「全期程應完成12門新製課程,新製之課程影音內容總時數不得少於 72 小時。每年應開設至少 4 門課程。」請考量貴校開發課程期程規劃。

是否限定各系列之課程影音內容時數?

各系列之課程影音內容時數並無限定。可依課程目標,設計需要影音內容,以提升學習者學習成效。

何謂新製與精進課程?

新製課程為進行全新的數位課程規劃發展、錄製;精進課程為將既有的數位課程內容進行調整與改善。全期程應完成12門新製課程,新製之課程影音內容總時數不得少於 72 小時。

計畫書是否有頁數限制?字體大小限制?

無頁數規定,請撰寫必要內容即可。內文文字字體以14級為原則。

繳交的申請書,是否需要用印?

「附件2 基本資料」、「附件3 計畫申請書」及「附件6 項目經費申請表」皆需用印。「附件2 基本資料」及「附件3 計畫申請書」請於封面用印。

繳交申請書時,是否需發函至數位學習深耕計畫辦公室?

不需發函至數位學習深耕計畫辦公室,依「數位學習深耕計畫管理系統」內欄位上傳相關申請資料即可。

申請計畫時是否需檢附「學校授權教育部利用同意書」?

計畫申請時不需檢附,待計畫核定後提供即可。

各課程平均註冊人數、平均使用人次及通過人數,其計算方式為何?

「各課程平均註冊人數」、「平均使用人次」及「通過人數」的計算方式如下,「各課程平均註冊人數」為「開設課程的總註冊人數除以課程數」,「平均使用人次」為「開設課程的總使用人次除以課程數」,「通過人數」為「開設課程的總通過人數除以課程數」,數據來源為所有上架平臺,包括校內及開放學習平臺。

是否可分年完成各系列的不同課程?

系列課程內容可分年發展,請考量數位時代學習者的學習習慣、完課時間點與相關績效指標,建議一系列課程應於半年內開設完成,開課後應有相關檢討及調整,再次開課,方能符合計畫目標。

計畫申請時,是否需附系列或課程的簡介影片?

計畫申請時,不需要檢附新計畫的簡介影片,如有過去成果,可放入「附件2 基本資料」內。

「附件2 基本資料」內的「貳、申請資格及佐證」所有欄位是否皆需填寫?

此為計畫申請審查資料之一,請依貴校所發展數位學習之實績成果填寫。

「附件2 基本資料」 中「貳、申請資格及佐證」,若一課程多次開課,是否逐一填寫開課情況?

一課程多次開課者,請依不同的學習平臺及開課日期逐一填寫。

「附件2 基本資料」 中「貳、申請資格及佐證」,第6項「開放式課程」所指為何?

為上架到各校或財團法人台灣開放式課程聯盟的開放式課程(OpenCourseWare)。

授課教師是否皆需具備數位教學經驗?

教師具有數位學習授課經驗者為佳。如無授課經驗者,請提出參與數位學習課程培訓課程或活動之參與佐證。

「附件2 基本資料表」中「附錄2 授課教師數位教學經驗佐證」,有特定的檢附文件項目嗎?

無限制特定文件項目,可檢附授課教師數位教學相關經驗之說明及證明資料。

外審的課程內容範圍與方式為何?

需提供外審佐證之課程為第1年規劃執行的系列課程,包括第1年開始且跨年延續執行之系列課程。系列外審委員需審查該系列所有課程,並依課程提供審查表。無限制委員審查系列數。

本期經費編列期間及金額?

本期經費編列期程自108年核定日起至109年1月,補助經費最高400萬,請於經費表中新增「本期期程:108年核定日起至109年1月」,並修正「I4」儲存格之驗算金額